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Août 2010
Offre d'emploi
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14 juin 2010
Video et bilans 2009-2010 de Je Passe Partout
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Les objectifs de Je Passe Partout s'actualisent à travers une multitude d'outils créés au fil des années par les moniteurs-intervenants. Ces outils sont issus de leur vécu auprès des familles, des enfants et des partenaires. Ils remplissent plusieurs fonctions à l'intérieur des programmes de Je Passe Partout et servent à faciliter les activités suivantes :
- l'inscription des parents et des enfants;
- l'acquisition de connaissances et d'habiletés;
- le développement de l'estime de soi des enfants et des parents;
- la collaboration avec l'école;
- la formation des intervenants.
Les objectifs de Je Passe Partout, favorisant l'amélioration de l'image de soi scolaire et de l'attitude par rapport à l'école, s'actualisent à travers les activités de soutien scolaire et parental, principalement au moyen de rétroactions verbales positives faites aux enfants par les intervenants de Je Passe en vue de renforcer des attitudes et des comportements positifs.
Lorsque l'élève qui ne réussissait pas à faire ses devoirs et ses leçons, parvient à réaliser et à comprendre ses tâches scolaires, la compétence qu'il acquiert lui permet d'être autonome dans l'exécution de ses travaux et contribue à revaloriser l'image qu'il se faisait de lui-même sur le plan scolaire.
Cette étape ou processus requiert du temps. Il commence avec l'établissement d'un lien positif avec un adulte, lien davantage d'ordre psycho-social que pédagogique. Pour favoriser l'établissement de ce lien, Je Passe Partout propose à ses moniteurs des moyens pour prendre conscience du potentiel de l'enfant et des parents dans diverses dimensions qui dépassent le cadre scolaire.
Ces moyens constituent ce que nous nommons nos instruments d'intervention et de recherche. Le tableau de bord est un de ces moyens. Il sert à identifier à chaque semaine les points forts de l'enfant dans les domaines suivants : application dans le travail scolaire, organisation physique, relation avec les pairs et l'intervenant, capacité de suivre les étapes, capacité à surmonter une difficulté relationnelle, compétence à aider d'autres enfants, etc. Aussi, les interventions s'accompagneront d'outils bien concrets, mais combien gratifiants pour l'enfant, tels les systèmes d'émulation, collants et diplômes remis aux enfants.
Je Passe Partout, en développant ses outils d'intervention et de recherche, continue de bonifier sa pratique d'année en année. Ainsi, nous avons pu catégoriser les types de familles où nous sommes le plus susceptibles de vivre du succès. Nous avons identifié des stratégies d'intervention efficaces. Nous avons raffiné le profil des caractéristiques de l'intervenant, nous avons dressé une liste-synthèse de jeux pédagogiques et nous avons développé un outil d'intervention à domicile auprès de plusieurs enfants dans une même famille. Nous avons amélioré un schéma d'évaluation pour le bilan d'interventions familiales. Certains de ces outils et activités pédagogiques sont présentés dans la section documentation.
En somme, l'utilisation de toutes ces stratégies, moyens et outils, axés sur le renforcement des attitudes et des comportements positifs dans des groupes d'élèves en difficultés scolaires, a comme effet :
- d'augmenter la "fierté" personnelle;
- de rendre les enfants plus aptes à travailler;
- d'augmenter leur motivation ( selon les enseignants );
- de maintenir un climat harmonieux.
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